一、球队现状体育集锦
（一）云达不莱梅
紧要火力：锋线球员杜克施状态火热，把执契机能力出众，往往能在要道时候为球队攻城拔寨。球队紧要技巧各种，既具备通过边中统一撕开敌手防地的能力，边锋在边路的突破传中，能为中路的先锋创造出不少抢点契机；也善于诳骗中场球员的传球转机，在禁区前沿组织起灵验的紧要配合。可是，球队在濒临驻扎顽强的敌手时，紧要巧合会堕入僵局，锋线球员在对方密集驻扎下，难以取得高质地的射门契机，需要进一步进步紧要的创造力和遵循。
驻扎问题：后防地在濒临敌手的快速反击时，回防速率较慢，容易出现漏东谈主、失位的情况，导致防地被减轻突破。边后卫在驻扎对方边锋的突破时，一双一驻扎能力不足，往往被敌手过掉，给球队的驻扎带来极大压力。驻扎定位球时，对落点的判断和争抢也存在问题，屡次被敌手诳骗定位球得分。近期聚会 4 场比赛未曾胜绩，驻扎端的不强壮是首要原因之一。
体能气象：德甲赛程精细，多线作战对球员体能消费雄壮。云达不莱梅在聚会的比赛中，球员体能着落显明，尤其在比赛后半段，球员的驰驱能力和驻扎矜重力着落，导致驻扎空幻加多，紧要遵循裁汰。从过往比赛来看，球队在与实力周边的敌手交锋时，往往因为体能问题在比赛后期堕入被迫。怎样合理安排球员交替，保持球队在比赛中的体能上风，是考验亟待措置的问题。
（二）霍芬海姆
紧要能力：锋线球员克拉马里奇警戒丰富，门前感觉敏感，但球队合座紧要败落强壮性，紧要配合不够分解。中场球员在组织紧要时，传球空幻较多，难以灵验地将球运输到锋线球员眼下。球队在紧要中过于依赖个别球员的泄露，一朝中枢球员被敌手放置，紧要就会堕入停滞。
驻扎弘扬：后防地球员之间的息争存在问题，在濒临敌手的紧要时，补位不足时，导致防地出现纰缪。中后卫在驻扎高空球时，争顶能力不足，容易让敌手取得头球攻门的契机。球队在驻扎反击时，对敌手反击球员的盯防不到位，无法灵验放置敌手的反击速率和空间。尽管近期状态稍有回暖，但驻扎端的问题一经是球队需要措置的要道。
求胜逸想：当今霍芬海姆以 17 个积分名次联赛第 15 位，仅杰出左迁区海登海默 3 个积分，保级压力雄壮。球员们深知每一场比赛的首要性，在考试和比赛中王人展现出了激烈的求胜逸想。球队里面氛围精采，凝合力强，这种积极的精神状态有助于他们在比赛中泄露出更好的水平，负重致远争取到手以开脱左迁窘境。
二、战术作风
（一）云达不莱梅
紧要战术：云达不莱梅主打紧要型足球，追求控球与紧要的流通性。在紧要中，球队强调中场的组织和转机，通过中场球员之间的短传配合，将球稳步鼓舞到前场。边锐诳骗速率和时候突破下底传中，为中路的先锋创造抢点射门的契机。同期，球队也善于通过中场球员在禁区前沿的直传、斜传，寻找敌手防地的纰缪，发动有威迫的紧要。此外，球队还防御定位球战术，通过全心预备的角球和自便球战术，创造得分契机。
驻扎战术：给与区域驻扎战术，球员们明确各自的驻扎区域，通过积极的拼抢和团队息争来膺惩敌手紧要。中场球员在驻扎时积极回防，酿成第一起防地，滋扰敌手的传球和紧要组织。后防地球员保持精细的站位，对插足我方驻扎区域的敌手球员进行贴身盯防。在驻扎反击时，球队会赶快组织驻扎，通过收缩防地和快速回防，放置敌手的反击速率和空间。但在骨子比赛中，由于球员之间的分解不足，驻扎时容易出现漏东谈主、补位不足时的情况。
（二）霍芬海姆
紧要战术：霍芬海姆的紧要战术较为活泼，防御合座配合。球队在紧要时，和会过中场球员的控球和传球，寻找敌手防地的薄弱尺度。锋线球员积极跑位，通过穿插、换位等形势创造出紧要空间。球队既不错通过边中统一的形势伸开紧要，边锋在边路的突破和传中，为中路的先锋提供扶持；也不错在中场通过聚会的短传渗入，冲破敌手的防地。在紧要三区，球员们和会过一些简便而灵验的配合，如二过一、直传斜插等，来创造得分契机。此外，球队也会诳骗定位球战术，通过角球和自便球的战术配合，给敌手制造威迫。
驻扎战术：主顺次受区域驻扎与盯东谈主驻扎相统一的战术。在驻扎时，后防地球员会左证敌手的紧要球员位置，进行区域驻扎和盯东谈主驻扎的切换。中场球员积极参与驻扎，对敌手的中场中枢球员进行盯防，滋扰其传球和组织紧要。球队在驻扎定位球时，有明确的单干和驻扎计谋，对落点的领域较好。但在濒临紧要速率快、配合分解的球队时，防地容易出现纰缪，尤其是在驻扎对方快速反击时，对敌手紧要球员的盯防不够到位，导致驻扎末端欠安。
三、比赛预测
云达不莱梅在积分名次上稍高于霍芬海姆，且近期虽聚会不堪但合座弘扬相对强壮，紧要火力略强于敌手。霍芬海姆尽管保级压力雄壮，求胜逸想激烈，但球队攻防两头问题较多，状态滚动较大。预测本场比赛云达不莱梅将凭借较为强壮的紧要和主场上风，掌控比赛方位，对霍芬海姆的防地发起不竭冲击。霍芬海姆则会依靠核定的驻扎和高效的驻扎反击战术寻找契机。统一本场给出的数据来看，不莱梅的主场照旧相比霍芬海姆来算更好的，故此看好不莱梅主场不败，参考比分：2-1、1-1、2-0
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