《汉语拼音１１ ie üe er》教学设计14篇
作为一名教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的《汉语拼音１１ ie üe er》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《汉语拼音１１ ie üe er》教学设计1【教学目标】
１、学会复韵母ie、üe，特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，正确书写。
２、学会整体认读音节ye、yüe。
３、学习声母与复韵母ie、üe组成的音节，能准确拼读。
４、认识８个生字，正确朗读句子，儿歌。
５、培养学生的观察兴趣和习惯。
【教学重点难点】
ie、üe、er的发音，以及声母与üe组成的音节。
【教学准备】
拼音、生字卡片。
【教学过程】
第一课时
一、复习导入
出示a、o、e、i、u、ü，全班齐读。
二、学习ie、ye
１、学习ie和ye的读音和四声：
⑴ 出示图画，观察后交流图上画着什么？
⑵ 学生试读图下的ie和ye。
⑶ 师范读，学生观察老师的口型，模仿发音。
⑷ 借助语言积累巩固ie、ye的读音我们平时说话，什么时候会说到ye（i ……此处隐藏21588个字…… hǎo xué xí
六、指导书写er
第三课时
一、复习检查
１、抽读卡片ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe。提问这八个字母叫什么字母？
２、指名读er。提问这个字母叫什么字母？为什么？
３、抽读卡片yi、wu、yu、ye、yue。提问它们叫什么？
４、读一读，比一比。
ie—üe ei—ie ei—er ie—ye üe—yue
二、课堂练习
１、分解音节：
nüe→（ ）—（ ） lüe→（ ）—（ ）
jue →（ ）—（ ） xue→（ ）—（ ）
２、对口诀：（出示卡片 jiě qié xiè）
如，教师问什么jiě？学生答解放军的“解”什么qié？茄子的“茄”什么xiè？谢谢的“谢”。
３、听音练习。说说下面音节的韵母是什么？
喜鹊的“鹊”（üè）下雪的“雪”（üě）
别人的“别”（ié）流血的“血”（üě）
４、照样子找朋友。
５、抽读音节词，比一比谁读得又对又快。
xué xiào qiē cài ér xiāo hú dié
６、读儿歌。
xǐ què，zhā zhā jiào，dà wěi ba，qiào de gāo，huā māo pāo lái miāo miāo，xǐ què xià de fēi zuǒ le。
三、指导读课文
四、自己练读课文
五、作业
认真抄写ie、üe、er、ye、yue各三遍。
